EJEMPLO PLAN MULTIGRADO I

PLAN DIARIO EJEMPLO 1

Escuela: _______________________ Combinación: _________________ Fecha: ____________

Competencia de Grado: ____________________________________________________

Competencia de Eje transversal:   ____________________________________________________

Docente: Lic. Fredy Orozco

Disciplina	Grado	Comp	Indicadores de logro	Contenidos Básicos	Actividades a desarrollar
Lengua y Literatura	1º y 4º	1	1º Conoce el nombre de su docente, compañeros y compañeras. 2º Describe su entorno al relatar experiencias personales. 3º Describe paisajes, objetos y personas. 4º Lee y escribe textos descriptivos utilizando figuras literarias, nombres propios y comunes.	1º El nombre propio 2º Descripción 3º Descripción de paisajes 4º Textos descriptivos	(1º a 4º) Realizar un recorrido alrededor de la escuela. Observar el paisaje. *En plenaria conversar con los estudiantes y exponer ideas sobre lo observado. 3º y 4º En equipo: Trabajar guía elaborada por el (la) docente. 1º y 2º Describir respetuosamente a un compañero (a)  2º Realizar guía elaborada por el docente. 1º Juego de rondas  “Doña Ana”. Presentación ante sus compañeros. 1º a 4º Presentar actividades realizadas en los equipos al plenario (evaluación) Tarea
Matemática	1º y 4º	1	Resuelve y aplica, situaciones simuladas del entorno al emplear conceptos relacionados	1º Agrupamiento 2º Colección de 100 en 100.	2º, 3º y 4º Trabajar guía de aprendizaje elaborada por el-la docente.
Disciplina	Grado	Comp	Indicadores de logro	Contenidos Básicos	Actividades a desarrollar
			con: posiciones, formas, tamaños y símbolos. 3º y 4º Lee, escribe y cuenta números naturales al 10,000; 1, 000,000 asociando situaciones de su entorno.	3º números naturales hasta 10,000 y 1,000,000	1º Utilizando material disponible, realizar actividades de agrupamiento. Organizados los estudiantes en semicírculos exponer los trabajos realizados. Aclaraciones y comentarios. Asignación de tarea.
Estudios Sociales	3º y 4º	1	3º Identifica y reconoce la influencia de los movimientos de la tierra en las actividades que realizan los seres humanos. 4º Explica las consecuencias de los movimientos de la tierra. 1º y 2º Indicador No 1.	3º Forma y movimientos de la tierra. 4º Forma y movimientos de la tierra. 1º El nombre propio. 2º Lectura en el texto.	Con todos los estudiantes: Realizar un juego de rondas. Día y noche. -Comentarios de las actividades realizadas. 3º y 4º Trabajar guía de aprendizaje (en equipo) 1º y 2º De manera directa realizar lectura sobre la tierra, destacando valores y hábitos para el cuido y conservación del medio ambiente. Ilustrar la lectura. Plenaria del trabajo en equipo. Aclaraciones de dudas. Evaluación de la jornada. Asignar tarea.